El arte y su relación con el PRAE ( Orlando Martínez, Docente de Artes. JT)
“EL RIO BOGOTÁ TERRITORIO DE TODOS”
Siendo el rio Bogotá un recurso hídrico indispensable en el desarrollo sostenible de los seres vivos en el territorio de Cundinamarca ( Colombia); el área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental a través de estrategias puntuales de estudio, contempló la necesidad de realizar un recorrido desde su nacimiento hasta su desembocadura, evidenciando la reflexión crítica del accionar del hombre como agente de transformación positiva o no, del mismo.
Fueron los estudiantes de los grados décimos y del CAE (comité ambiental escolar) de las dos jornadas quienes a través de sustentaciones vivenciales pudieron mostrar aspectos geográficos, demográficos, políticos y medio ambientales entre otros a toda la comunidad educativa.
Desde esta perspectiva, este evento celebrado en el mes de mayo del año en curso, reunió a toda la comunidad educativa mediante un sistema de rotación que permitió interactuar sin distinciones algunas y demostrar que la unión hace la fuerza.
Gracias estudiantes del CAE y de décimo por permitirnos reflexiones de esta altura.
Área de Ciencias Naturales y Educación Ambiental
“METAMORFOSIS AMBIENTAL
Desde la perspectiva medio-ambiental, son muchos los esfuerzos que la institución educativa ha hecho en aras de respaldar las acciones que se han planteado en las diferentes líneas de acción del P.R.A.E.
En sus inicios ha tenido transformaciones propias del momento histórico vivido y después de llamarse “HACIA LA REDIMENSIÓN DE UNA CULTURA AMBIENTAL EN EL COLEGIO LA CHUCUA I.E.D.”, hoy con la consecución de acciones que evidencian grandes cambios en el cuidado, mantenimiento y conservación del entorno escolar; asume un nuevo reto en su nombre, “METAMORFOSIS AMBIENTAL”.
Esta nueva visión, pretende de manera más puntual, evidenciar y traducir en acción la visión y misión institucional.
A continuación se retoma la estructura general del P.R.A.E., evidenciándose las líneas de acción:
GESAM, MEINAM, PROYECTOS DE AULA Y AULA CREATIVA.
ORGANIC FAR:
JÓVENES EMPRENDEDORES Y SU ACCIONAR EN LA HUERTA ESCOLAR
Desde una mirada investigativa y emprendedora , los estudiantes Andrés Felipe Castro, Valeria Millán, Juan Pablo Clavijo y Sebastián Díaz de la jornada mañana, incursionaron este año con la asesoría de los profesores Felipe González , Bibiana García , Omar Sarmiento e Isabel Pérez en el proyecto ORGANIC FAR, línea de trabajo de Jóvenes emprendedores, proyecto bandera de la media y PRAE del colegio la Chucua I.E.D.
ORGANIC FAR, evidencia de alguna manera cómo un grupo de estudiantes aplican técnicas pertinentes al cultivo de plantas en una huerta escolar, haciendo uso de herramientas dadas desde los diferentes núcleos de conocimientos en aras de evidenciar una cultura investigativa, ambiental y empresarial.
Felicitaciones por tan valiosa labor.
¿POR QUÉ INICIAR CON LOS CULTIVOS COLGANTES?
Los cultivos colgantes o paredes vivas hoy día representan un recurso y ambiente de aprendizaje óptimo para desarrollar habilidades y competencias medio ambientales; permitiendo con ello, realizar experiencias significativas que contribuyen a comprender que cualquier espacio se puede convertir en vital, cuando de recurso se trata.
Desde esta perspectiva, el área de Ciencias Naturales y Educación ambiental, en cabeza de la profesora Pilar Acero y Marta Torrado, implementó esta nueva técnica de cultivo como resultado del convenio con Colciencias y la universidad pedagógica nacional a través el proyecto ONDAS.
¿Y DEL FASHION DE RECICLEJE 2018, QUE?
“LAS GRANDES TRANSFORMACIONES AMBIENTALES SE LOGRAN AL ACUMULAR ACCIONES PEQUEÑAS HECHAS CON SENTIDO DE VIDA Y CONCIENCIA HUMANA”
ISABEL CRISTINA PÉREZ .
DOCENTE DEL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL.
En la semana ambiental realizada del 4 al al 8 de junio del año en curso, el área de Ciencias Naturales y educación ambiental en concordancia con los docentes de todos los ciclos, realizaron el fashion de reciclaje. Evento que reunió a toda la comunidad educativa, evidenciándose en éste, todo el ingenio, creatividad y reutilización de residuos sólido generados en el ambiente escolar.
Se contribuyó con esto, a dar curso al objetivo de la línea de acción GESAM ( grupo gestor ambiental ), al aportar a través de acciones concretas medio ambientales, herramientas pedagógicas de reflexión frente al cuidado y sostenibilidad del ambiente escolar.
Es importante anotar, la vinculación de la jornada mañana en el evento, cuando a través de sus niños mostraron el ingenio en sus vestidos. Quedar fuera de concurso, demuestra que si se puede trabajar en equipo.
Felicitaciones comunidad educativa por demostrar todo su interés, creatividad y compromiso frente a esta maravillosa labor.
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